尊崇憲法之光，共筑法治新篇

一、國家憲法日的由來

2014 年 11 月 1 日，十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過，將 12 月 4 日設(shè)立為 “國家憲法日”。設(shè)立這一節(jié)日，旨在強化全社會的憲法意識，弘揚憲法精神，推動憲法實施，全面推進依法治國進程。在每年的 12 月 4 日，全國上下會開展形式多樣的憲法宣傳教育活動，傳播憲法知識，營造濃厚的法治氛圍。

二、憲法：國之根本，民之保障

憲法是我國的根本大法，在整個法律體系中居于核心地位，擁有最高的法律效力。它明確規(guī)定了國家的根本制度、根本任務(wù)，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。從國家層面來看，憲法構(gòu)建了國家機構(gòu)的組織架構(gòu)，規(guī)范了各國家機關(guān)的職權(quán)范圍和運行機制，確保國家權(quán)力的有序運行。從公民角度出發(fā)，憲法賦予公民平等權(quán)、政治權(quán)利、人身自由權(quán)利等一系列基本權(quán)利，為公民的生活提供了堅實的法律保障。

三、憲法融入日常生活

勞動就業(yè)：憲法保障公民的勞動權(quán)利，禁止就業(yè)歧視。勞動者在求職過程中，若遭遇因性別、年齡、種族等因素導(dǎo)致的不公平對待，可依據(jù)憲法維護自身權(quán)益，確保平等就業(yè)機會。

教育公平：憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這意味著無論是城市還是農(nóng)村，每個孩子都有平等接受教育的機會。當(dāng)教育資源分配不均時，憲法成為推動教育公平，保障孩子受教育權(quán)的有力武器。

財產(chǎn)保護：憲法保護公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯。無論是房產(chǎn)、儲蓄，還是知識產(chǎn)權(quán)，公民的財產(chǎn)權(quán)益都在憲法的庇護之下，讓人們能夠安心創(chuàng)造財富。

四、典型案例彰顯憲法力量

某企業(yè)在招聘過程中，明確拒絕錄用女性求職者，存在嚴(yán)重的性別歧視。女求職者依據(jù)憲法關(guān)于平等權(quán)的規(guī)定，向勞動監(jiān)察部門投訴，最終該企業(yè)受到處罰，并糾正了招聘行為，保障了女性的平等就業(yè)權(quán)。還有一些老舊小區(qū)在改造過程中，個別部門未經(jīng)合法程序，擅自拆除居民房屋。居民依據(jù)憲法中對公民財產(chǎn)權(quán)的保護條款，通過法律途徑維護了自身的合法權(quán)益，使拆除行為得到規(guī)范。

五、踐行憲法，青少年在行動

學(xué)憲知法：積極參與學(xué)校組織的憲法晨讀、法治課堂等活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法條文，理解憲法精神。借助線上憲法學(xué)習(xí)平臺、憲法知識讀本，深入了解憲法的歷史、發(fā)展和重要意義，打牢憲法知識基礎(chǔ)。

宣傳憲法：制作憲法宣傳手抄報、短視頻，在班級、社區(qū)展示傳播。組織憲法知識小課堂，向身邊的人講解憲法知識，擴大憲法的影響力，讓更多人認(rèn)識到憲法與生活息息相關(guān)。

守法用法：在日常生活中，自覺遵守憲法和法律，抵制不良行為。當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時，運用憲法和法律武器維護權(quán)益，同時尊重他人的合法權(quán)益，營造良好的法治環(huán)境。

國家憲法日，是全民學(xué)習(xí)憲法、弘揚憲法精神的重要契機。讓我們行動起來，將憲法內(nèi)化于心、外化于行，為建設(shè)法治國家貢獻力量。

國家憲法日手抄報黑白線稿

國家憲法日手抄報內(nèi)容模板無字版

國家憲法日手抄報內(nèi)容模板有字版

國家憲法日手抄報黑白線稿（第二版）

國家憲法日手抄報內(nèi)容模板無字版（第二版）

國家憲法日手抄報內(nèi)容模板有字版（第二版）

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