色彩風(fēng)景速寫的技法風(fēng)格特點(diǎn)

(一）使用“悖理”的概念寫生

要真正把握色彩的豐富變化和明快效果必須具備用色彩塑造形體的能力，我們要擺脫概念“程式化”的敘述模式，訓(xùn)練敏銳的感覺能力，加強(qiáng)重復(fù)與呼應(yīng)的色彩節(jié)奏訓(xùn)練、對(duì)比速寫訓(xùn)練、個(gè)性化的色彩特色訓(xùn)練和速寫色彩構(gòu)圖。利用速寫性色彩訓(xùn)練，加強(qiáng)主觀性、思想性、即興性、表現(xiàn)性等人文因素，將色彩的個(gè)性表現(xiàn)進(jìn)行主觀分析，把人格精神融入物象。

1.注意觀察比較，克服片面性

初學(xué)色彩畫的人首先遇到的問(wèn)題就是看不出色彩，或者看到顏色而調(diào)配不出來(lái)，這一點(diǎn)固然是因?yàn)槿狈φ{(diào)配色彩的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)真正的問(wèn)題可能在于孤立地尋找顏色的思維模式。要學(xué)會(huì)整體地看，對(duì)比著看，學(xué)會(huì)比較，例如人物的面頰、嘴唇，單看也許都是紅色，但是與紅色的衣服相比，從整體上看就不一定是紅色，甚至傾向橘紅或者紫色。（圖4-25)黑色的頭發(fā)與黑毛衣，不加比較的話，會(huì)被畫成同一種顏色而顯得單調(diào)。如果加以比較，就不難發(fā)現(xiàn)人的頭發(fā)實(shí)際上并不那么黑而是傾向褐色或其他顏色，從而增加了色彩的豐富感。

2.提高色彩的識(shí)別和感受能力

一般來(lái)說(shuō)色相差別大的物體，色彩容易識(shí)別；差距較小的色塊，不做仔細(xì)分別和比較，是很難確定其傾向性的。又如，兩個(gè)在不同空間位置上的梨子，如果不加以比較，就很難確定其色彩的傾向性。通過(guò)比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)或許前者偏黃、后者偏綠，各自在黃中加上某種傾向的顏色，就得到了比較準(zhǔn)確的色彩，這兩個(gè)梨子的顏色很快就調(diào)出來(lái)了。

同樣，對(duì)同一物體的明暗兩部分的色彩傾向的顏色，也需要在互相比對(duì)中才能得到比較準(zhǔn)確的感覺。比較是鑒別的前提，克服觀察方法上的片面性的根本方法就是比較，比較，再比較。要在繪畫練習(xí)中學(xué)會(huì)多比較，養(yǎng)成畫主體看背景，畫遠(yuǎn)景看近景，畫右邊看左邊，畫L部看下部的習(xí)慣，以及在主體與鄰接色之間、對(duì)象本身的明暗冷暖關(guān)系中，遠(yuǎn)近層次、上下左右的反復(fù)比較中把握和擺正色彩關(guān)系的習(xí)慣。只有這樣，才能逐步提高對(duì)色彩的識(shí)別能力和感覺能力。（圖4-26)

3.在運(yùn)動(dòng)和變化中把握對(duì)象的色彩關(guān)系

由于光線本身是不斷運(yùn)動(dòng)著的，物體的笆彩是對(duì)太陽(yáng)光譜有選擇的反射色光，而且空氣中存在無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)。色彩存在形式本身就處在恍恍惚惚的互相影響之中。我們對(duì)色彩的觀察應(yīng)當(dāng)適應(yīng)光運(yùn)動(dòng)的這個(gè)特點(diǎn)，從整個(gè)光運(yùn)動(dòng)中把握某物體色彩給人的印象。

(二）即興創(chuàng)作與課堂訓(xùn)練的交替進(jìn)行

色彩，不是單指顏色，要講繪畫規(guī)律、講審美、講造型、講筆觸、講關(guān)系、講節(jié)奏、講感覺、講靈性，它是綜合訓(xùn)練的產(chǎn)物。水彩色彩的基礎(chǔ)知識(shí)是前輩藝術(shù)大師在漫長(zhǎng)的藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中積累的，是藝術(shù)創(chuàng)造的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，然而，僅僅只是掌握好這些傳統(tǒng)知識(shí)技巧或是將這些知識(shí)技巧單一化地吸收，往往會(huì)泯滅畫家的藝術(shù)個(gè)性，所以，在此基礎(chǔ)上，必須找到藝術(shù)個(gè)性化的表達(dá)方式，找到自己獨(dú)特的對(duì)彩的理解和感受。以色彩問(wèn)題為切入點(diǎn)，進(jìn)行色彩畫的創(chuàng)新，色彩即興創(chuàng)作與課堂訓(xùn)練的交替進(jìn)行是十分必要的。

1.由遠(yuǎn)到近，分部進(jìn)行法

水彩風(fēng)景畫，多從遠(yuǎn)到近、從淺到深、從虛到實(shí)進(jìn)行涫染、描繪，這樣容易掌握干濕與色彩和明暗層次，色階的銜接過(guò)渡較自然、柔和，對(duì)初學(xué)者也更便于掌握。不過(guò)，作畫時(shí)須注意掌握時(shí)間，否則前后時(shí)間差太大，調(diào)與明暗會(huì)有很大差異很難統(tǒng)一，容易失調(diào)。特別是描繪早晚的景，日出日沒之時(shí)，首要任務(wù)就是定下明與暗色光對(duì)比和位置，不然就難于準(zhǔn)確表現(xiàn)特定的效果。

這種分部進(jìn)行法，不能看一點(diǎn)畫一點(diǎn)，須有整體觀念，切勿孤立地?fù)府嬀植?要盡量縮短“時(shí)光色彩”的差距，并加強(qiáng)對(duì)瞬間色彩的記憶，以便于補(bǔ)充與調(diào)整。

2.由近及遠(yuǎn)，層次推移法

在有些特殊情況下，如時(shí)間極為短促，或早晚橙紅色的陽(yáng)光照射在險(xiǎn)峻的絕壁與古剎上，出現(xiàn)一種神秘而微妙的色彩與構(gòu)圖，那應(yīng)當(dāng)即揮筆捉住這瞬間即逝的景象，首先定下光感與色彩在景物上的位置、對(duì)比強(qiáng)度及冷暖關(guān)系，而后調(diào)整形體，再?gòu)闹芯暗竭h(yuǎn)景、天空，這樣反推移完成。很明顯，這方法帶有強(qiáng)烈的速寫性，也須有一定繪畫基礎(chǔ)之活才掌握得住。而這種或其他隨心所欲的方法，對(duì)搶鏡頭、抓色彩，是勢(shì)在必行的，否則按部就班地畫過(guò)來(lái)，偶現(xiàn)的景觀就早己景象全非了。

3.全面鋪開，統(tǒng)籌兼顧法

這種畫法，是先求“共性”，后求形象，要求有很強(qiáng)的整體觀念和預(yù)見能力。雖然在進(jìn)行中，看起來(lái)畫面有些零亂，實(shí)則是步驟性最強(qiáng)、最科學(xué)，是須有一定能力和經(jīng)驗(yàn)才能掌握的。

所謂先求“共性”，就是由淺到深地先抓基本調(diào)子（包括山淺到深的明暗關(guān)系與色彩傾向），即首先用淺色鋪出受光面的最亮部分，留出高光，然后用最具有畫面調(diào)子傾向的淺色由亮到暗，即由高光、亮部、次亮部、次暗部、暗部、最暗，再由淺到深，即次暗、次亮、亮部。又如色彩由淡黃、中黃、橘黃、橘紅、大紅、紫紅、青蓮這樣循環(huán)推移，直到取得統(tǒng)一而豐富表現(xiàn)出協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的色彩與明暗關(guān)系為止。這樣，畫面的大體關(guān)系就基本完成了。

所謂后求形象，是避免一幵始就把注意力放到具體的形體結(jié)構(gòu)細(xì)部上而沖淡了對(duì)色彩的觀察與感受，這首先要求集中精力把最突出的色彩感受，用最果斷的筆法全面鋪開，在把握瞬間的微妙色彩效果的前提下，才在這色調(diào)與節(jié)奏的統(tǒng)一下，具體地刻畫出主要景物的形體結(jié)構(gòu)與形象特征，最后再經(jīng)調(diào)整而完成。

這種畫法要求有一定的基礎(chǔ)，和畫前須胸有成竹，又要有靈活機(jī)動(dòng)的感受與駕馭色彩變化的能力，和預(yù)見到畫面深入的效果與難度。否則，就會(huì)在繪畫過(guò)程中散神失態(tài)，丟掉了主宰和信心,就可能半途而廢。

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