山水畫創(chuàng)作的四個階段：立意、意境、構(gòu)思、構(gòu)圖

創(chuàng)作是作者將自己對客觀生活的認知和主觀情感相融合，產(chǎn)生立意，再經(jīng)構(gòu)思構(gòu)圖，把意象進行提煉，加工、再造，最后運闬繪畫手段加以表現(xiàn)的過程。經(jīng)過這一系列的創(chuàng)作活動，使作品既反映客觀的“物”又表現(xiàn)了主觀的“我”形成生動感人的典型形象。創(chuàng)作一般是學(xué)習(xí)繪畫的最后階段。山水畫創(chuàng)作由于存在著特殊性，如注重對意境的追求，表達其意境的構(gòu)圖規(guī)律和筆墨形式的探索與研究等，因此形成了創(chuàng)作方法的多樣性。有構(gòu)思成熟后，省略打草稿而放筆直取的，也有先有某種形式感受，再聯(lián)系生活中的情景，繼而進行構(gòu)思成畫；有注重對實景描繪的"數(shù)月之功"也有追求主觀表現(xiàn)的“一曰之跡"的。因為山水畫在寫生中就要求"物"與"我”相結(jié)合，使意，形、法同時進行，因此，達到這些要求時，寫生，習(xí)作往往就已經(jīng)是創(chuàng)作了。所以山水畫創(chuàng)作方法沒有統(tǒng)一的固定模式，不可一概而論。但就基本規(guī)律而言，山水畫的創(chuàng)作大致可劃分為四個階段：立意、意境、構(gòu)思、構(gòu)圖。（圖7-8、圖7-9）

圖7-8

圖7-9  李錦勝

首先是立意，立意在山水畫創(chuàng)作中指的是對意境的確立。山水畫強調(diào)寓意于境的藝術(shù)境界，追求意與境的交融，"物"與"我"的合一。作品中有了意境，就會使觀者產(chǎn)生“畫雖盡而意無窮”的豐富聯(lián)想，繼而得到強烈的藝術(shù)感染，產(chǎn)生共鳴。唐代張彥遠對立意提出“意存筆先，畫盡意在，所以全神氣也”的著名觀點。以意境為中心來指導(dǎo)，使用一切技法，作品才能體現(xiàn)出作者的審美意識，才能成為真正的藝術(shù)作品。因此，山水畫創(chuàng)作首先必須注重對意境的營造。

圖7-10  邵建

意境作為山水畫的本質(zhì)特征，來源于畫家對生活的正確觀察和理解，以及由此而激發(fā)的真情實感。只有深入自然,在自然中培養(yǎng)自己對美的敏銳洞察力和激情，才能在平淡無奇的事物中捕捉到"閃光”之處，在常人看來是荒涼的、殘缺的事物中也能體察出其氣勢、生命和意趣。要善于對自然物象進行情與理的提煉，從中發(fā)現(xiàn)新情景。有了新感受，就會激發(fā)出真情感，意境自會噴涌而出。

意境確立之后，就要圍繞它來展開整幅畫面的總體設(shè)想。這一過程就是構(gòu)思，其目的就是在于如何把所確立的意境用完美的藝術(shù)手段表現(xiàn)出來構(gòu)思包括從生活中概括集中典型的形象，選擇對典型形象的塑造手法、畫幅形式的確定、畫面氣勢和氣氛的形成、骨架的處理、視點定位，筆墨色技法的運用等諸多方面。構(gòu)思過程是復(fù)雜而又多次反復(fù)的過程，初學(xué)者可借助資料和收集的素材，從中尋找靈感，采取"一題多畫w的方式進行多向性思考，還可結(jié)合勾畫，將自己的瞬間意念處理成視覺圖式，直到孕育出體現(xiàn)意境的作品雛形。有了初步的整體構(gòu)想后，就可著手進行構(gòu)圖安排。

構(gòu)圖是按所構(gòu)思的畫意，對寫生收集的素材經(jīng)過多種形式的反復(fù)組合和配置，構(gòu)成一幅完整的畫面。構(gòu)圖的過程就是藝術(shù)加工的過程，既要對畫面整體結(jié)構(gòu)進行安排，又要對形象進行具體的塑造。具體內(nèi)容包括畫面的賓主勢向與位罝，物象間的呼應(yīng)關(guān)系，整體與局部的統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)的疏密穿插與黑白分布，物象的藏與露、收與放、動與靜等。構(gòu)圖雖有一定的規(guī)律,但在具體處理安排上要靈活運用。在創(chuàng)作中，可根據(jù)意境,創(chuàng)作多幅草圖以進行比較、重構(gòu)，直到得到較為完美的構(gòu)圖。

經(jīng)過立意、構(gòu)思，構(gòu)圖，畫面和大體圖稿已經(jīng)產(chǎn)生，定稿后就可進入創(chuàng)作的最后階段，即運用筆、墨，色進行藝術(shù)表現(xiàn)的階段。在創(chuàng)作時首先要用線構(gòu)建出形體骨架，然后用墨豐富其明暗，質(zhì)地、肌理，最后再根據(jù)畫面需要以色敷之。山水畫在造型中追求的是具體物象的較客觀描繪與主觀“抽象”意味的結(jié)合，要求在作畫時，以放筆直取的勢態(tài)提按順逆、干濕濃淡隨機生發(fā)，一氣呵成，“大膽落筆”要與"細心收拾”相結(jié)合，以補畫面局部的不足，使畫面的形，神、意達到和諧統(tǒng)一。

綜上所述，我們可以體會到，山水畫的創(chuàng)作過程是畫家運用自己的全部知識、生活感受和繪畫的造型技法進行綜合安排的過程，既體現(xiàn)了畫家靈活運用知識的能力，又使畫家的修養(yǎng)程度（文學(xué)修養(yǎng)、生活經(jīng)歷，傳統(tǒng)繼承）和基本功力接受了檢驗。對于初學(xué)者來說，通過山水畫創(chuàng)作的練習(xí)，可激發(fā)他們投身于大自然的熱情，通過"行萬里路”來豐富他們的生活基礎(chǔ)，同時迫使他們廣泛地吸收先輩們在用筆、用墨，用色和透視、構(gòu)圖等方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（圖7-10)

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