一、排版設(shè)計(jì)

板塊劃分：以課桌、黑板、粉筆等教室元素，將手抄報(bào)自然劃分為四大板塊，營(yíng)造濃厚的教室氛圍。

標(biāo)題區(qū)：在手抄報(bào)正上方，使用藝術(shù)字體書寫 “禮儀教室”。對(duì)文字進(jìn)行彩色立體處理，以橙、黃、綠為主色調(diào)，讓標(biāo)題醒目且充滿活力。在標(biāo)題周圍，繪制彩色的氣球、飄揚(yáng)的彩帶，增強(qiáng)標(biāo)題的吸引力。

正文區(qū)：手抄報(bào)左側(cè)，設(shè)計(jì)一個(gè)黑板樣式的板塊，介紹課堂禮儀規(guī)范，如發(fā)言舉手、遵守課堂紀(jì)律等。右側(cè)以翻開(kāi)的筆記本為造型，分享因踐行禮儀帶來(lái)的良好課堂體驗(yàn)。下方用作業(yè)本的形式，列出日常教室中的交往禮儀。

互動(dòng)區(qū)：在手抄報(bào)底部設(shè)置互動(dòng)板塊，畫一個(gè)精美的徽章，旁邊寫上 “禮儀小標(biāo)兵評(píng)選”。引導(dǎo)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)在教室中的禮儀表現(xiàn)，選出 “禮儀小標(biāo)兵”，提升手抄報(bào)的互動(dòng)性。

二、內(nèi)容創(chuàng)作

課堂禮儀：系統(tǒng)講解課堂禮儀知識(shí)，比如課前提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、上課不隨意打斷老師講課、積極參與課堂討論等。

交往禮儀：列舉教室中的交往禮儀，如同學(xué)之間友好相處、互相幫助、借用物品要征得同意等，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。

踐行案例：分享同學(xué)們?cè)诮淌抑雄`行禮儀的真實(shí)案例，如主動(dòng)幫老師整理講臺(tái)、耐心解答同學(xué)問(wèn)題等，通過(guò)榜樣的力量，引導(dǎo)大家積極踐行禮儀。

互動(dòng)游戲：除 “禮儀小標(biāo)兵評(píng)選” 外，開(kāi)展 “禮儀找茬” 游戲。繪制一幅教室場(chǎng)景圖，其中包含一些不符合禮儀規(guī)范的行為，讓同學(xué)們找出并糾正，增加手抄報(bào)的趣味性。

三、繪畫裝飾

插畫元素：在手抄報(bào)空白處，繪制同學(xué)們?cè)谡n堂上文明聽(tīng)講、課間友好交流的場(chǎng)景，以及老師引導(dǎo)大家踐行禮儀的畫面，生動(dòng)展現(xiàn)禮儀在教室中的重要性。

背景圖案：用淡藍(lán)色水彩鋪底，代表藍(lán)天，下方用草綠色彩鉛描繪草地，寓意在充滿禮儀的環(huán)境中，同學(xué)們像茁壯成長(zhǎng)的幼苗。

貼紙裝飾：選擇帶有笑臉、花朵等元素的貼紙，裝飾手抄報(bào)的邊角，讓手抄報(bào)更具溫馨感。

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