油畫靜物寫生組織過程：

在靜物寫生之前，預(yù)置靜物實際上包含著很深的學(xué)養(yǎng)，一幅優(yōu)秀的靜物藝術(shù)作品的審美追求往往最早就體現(xiàn)在靜物的設(shè)置里。作者對藝術(shù)的審美此時已經(jīng)展開.預(yù)置靜物往往是作品成功與否的先決條件。并非隨便找?guī)准锲贩旁谝黄穑湍墚?dāng)成一組靜物來畫。雖然靜物設(shè)置有很大的自由性，但如果配置得不好，引不起作畫的欲望，也就達不到練習(xí)的效果。為此，預(yù)置靜物時應(yīng)該注意以下幾個方面：

合理配置。靜物的選擇與運用，繪者有很大的自由性，但如果從更大的概念上來看，并非所有的物品都能為畫者所選定，而選定放置的物品也不是都可放置在一起4要注意這些物品放在一起相應(yīng)的合理性。否則，就會顯得很別扭。如圖書與地球儀.樂器與樂譜，球鞋和運動器具，籃子、鍋碗與蔬菜，陶瓷器皿和蔬菜、水果，玻璃器皿和水果、面包、酒杯和刀叉，等等。選擇靜物要按常規(guī)的日常生活所形成的概念來考慮，將生活相關(guān)的靜物加以組合，使之能夠成為一個完整的生活系列。當(dāng)然，隨著人們審美意識的變化，以前從不入畫的物品現(xiàn)在被表現(xiàn)得非常有意思，或把兩種毫不相關(guān)的物品放置在一起.反而可使觀者看到一幅全新意義的畫面。所以，任何事情都不是絕對的，物品預(yù)置的過程是研習(xí)者對其審美性情預(yù)置的過程。為此，合理配置有兩方面的含義：其一，在通常意義上，將符合生活習(xí)慣的靜物放在一起加以組合，這種組合多用于繪畫的練習(xí)過程。其二，在審美創(chuàng)作上.按繪者的主觀要求去預(yù)置物品.以表達內(nèi)心對外界審美的獨特情感，這需多在創(chuàng)作層面上來考慮。

難易程度。每個研習(xí)者一定要根據(jù)自身的審美情趣及繪畫水平來選擇物品。對于在校生而言，開始可選擇難度稍大、結(jié)構(gòu)簡單，表面反光不太強、色彩明快，變化較小的物品作為寫生對象。由簡單到復(fù)雜，由單純的技法練習(xí)到表現(xiàn)物品的審美情感，然后再去畫玻璃器皿或金屬物等，至于花卉寫生可以安排在稍后某一階段(高年級)。這樣循序漸進.逐漸提高學(xué)生對物品描繪的駕馭能力。

構(gòu)成因素。靜物的構(gòu)成因素應(yīng)從素描與色彩兩方面來考慮。在素描上首先要注意靜物與背景及靜物之間的黑、白、灰關(guān)系，各個物體間的主次、虛實關(guān)系，前后穿插關(guān)系。還要注意物體的形態(tài)、大小、高低寬窄、厚薄、輕重、軟硬，明暗等各方面綜合因素.否則就會缺乏變化而顯得呆板。在色彩方面，應(yīng)注意預(yù)置靜物的色調(diào)。一般而言，每組靜物都有一個明確的色調(diào)，或是冷調(diào)，或是暖調(diào)，或是冷暖對比強烈的色調(diào)，或是較為協(xié)調(diào)表現(xiàn)色彩微差的灰色調(diào)。此外，還可以依據(jù)色彩的明度將靜物分為高調(diào)、低調(diào)、長調(diào)、短調(diào)。這些種種不同的色調(diào)是由所設(shè)置靜物中的主要部分和襯布決定的。因此，在預(yù)置靜物時要注意這些問題。如果隨意將色彩雜亂的靜物放在一起，就會破壞畫面的色調(diào)，也起不到色彩訓(xùn)練的目的。在預(yù)置靜物時還要遵循一些美學(xué)原則.如：對比、平衡、對稱、和諧、疏密、繁簡、斷連、曲直、藏露、屈伸、節(jié)奏等關(guān)系，這些需通過長期實踐方可得心應(yīng)手。

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