水彩畫寫生實(shí)例分析（老者畫像）

相對風(fēng)景寫生、靜物寫生而言，人物寫生的要求最高，難度也最大。這是因?yàn)?人物形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜精巧、色彩變化豐富微妙、面部表情千變?nèi)f化。在人物寫生教學(xué)中，不僅要準(zhǔn)確表現(xiàn)人物的形象特征，而且要體現(xiàn)人物的精神面貌與性格特點(diǎn)，以及年齡特征與職業(yè)特征，最終追求的是形神兼?zhèn)洹?/p>

人物寫生，表現(xiàn)的是生活當(dāng)中活生生的人物形象，而模特不可能像靜物那樣始終處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)，這便會(huì)給寫生教學(xué)帶來一定的難度。從這個(gè)意義上講.人物寫生教學(xué)訓(xùn)練，能夠極大地提高學(xué)生的造型與色彩表現(xiàn)能力。《老者》如圖4-9所示。

一、眼睛

表現(xiàn)眼睛首先要處理好眼球與眼窩及上下眼瞼的結(jié)構(gòu)關(guān)系。一般來講，上眼瞼實(shí)、下眼瞼虛.上眼瞼中部實(shí)、兩端虛；內(nèi)眼角實(shí)、外眼角虛。表現(xiàn)眼瞼部分要注意對其厚度的刻畫，切不可將其畫成一條黑線。在教學(xué)過程中，要養(yǎng)成先畫出眼部形狀的初稿的習(xí)慣，以便用準(zhǔn)確的輪廓畫出眼瞼。最簡便的方法是用單線勾勒，盡舉將畫筆固定在畫紙上，不要簡單勾勒，否則會(huì)產(chǎn)生許多模糊的線條，會(huì)給上色帶來不必要的麻煩。在著色的過程中，要用-只眼睛的長度作為畫整雙眼睛的參考，不只是瞳孔，它始于內(nèi)眼角，然后通過包括瞳孔在內(nèi)的另一端眼角。不要認(rèn)為瞳孔是單獨(dú)存在的，要考慮與鼻弓相鄰的眼瞼的輪廓和臉部的輪廓。

二、鼻子

輿部較為明顯的部分是輿孔和輿梁，輿子的結(jié)構(gòu)通常是非常難以觀察的，尤其是在單一的燈光下，這也頻繁導(dǎo)致學(xué)生將注意力集中在鼻孔上，總是畫成兩個(gè)深色的洞?？坍嫷倪^程中，要注意表現(xiàn)鼻子形似三角錐體的體積特征，鼻梁、鼻頭、鼻翼部分的高光，形狀明確且富于變化，充分體現(xiàn)了各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要認(rèn)真刻畫。

三、嘴唇

表現(xiàn)嘴唇的關(guān)鍵是刻畫好上下嘴唇的體積和微妙的轉(zhuǎn)折關(guān)系，切忌將外部輪廓畫得過于生硬。在教學(xué)與示范的過程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：上嘴唇輪廓稍顯稍凸并呈暗紅色；下嘴唇豐潤、飽滿而呈淺紅色。畫嘴唇還要注意表現(xiàn)嘴角的外形特征，顏色不能過深，上下嘴唇之間的嘴縫也不能表現(xiàn)得過重，虛實(shí)變化尤為關(guān)鍵。

四、耳部

耳朵的外形富于變化，主要體現(xiàn)在內(nèi)外耳輪上。一般情況下，耳朵在頭像的表現(xiàn)中其位置稍靠后些，刻畫也不那么實(shí)，但表現(xiàn)要交代清楚的是耳輪、耳屏、耳垂三部分的結(jié)構(gòu)與體積。在運(yùn)筆的過程中，要放松、準(zhǔn)確、概括，虛實(shí)相間（以虛為主)。

五、眉部

畫眉毛不能簡單化，更不能與畫頭發(fā)等同起來。眉毛有眉頭、盾梢之分，眉頭部分稍寬且濃密，而眉梢部分稍細(xì)、顯淡。畫眉毛的同時(shí)，還要結(jié)合眉弓的骨骼結(jié)構(gòu)，這與表現(xiàn)眼睛的深度有明顯的關(guān)系。

六、頭發(fā)與胡須

頭發(fā)與胡須都是臉部的一部分，而不是孤立的，所以要引導(dǎo)學(xué)生不要在畫完臉部以后再畫頭發(fā)和胡須。有許多學(xué)生總是先畫頭發(fā)和胡須周圍的色調(diào)，之后便停了下來，這樣會(huì)很不自然。如果頭發(fā)與胡須比膚色的顏色深，那么可以從頭發(fā)與胡須的右側(cè)開始畫皮膚，然后當(dāng)肌膚色調(diào)變干后再找到稍深的發(fā)際線，這是因?yàn)轭^發(fā)與胡須都是白色的，所以在從皮膚進(jìn)入較淺的頭發(fā)顏色時(shí)，可以用傳統(tǒng)的色調(diào)。頭發(fā)的描繪，應(yīng)服從于頭顱與面部的體積變化，要能表現(xiàn)出明確的轉(zhuǎn)折關(guān)系。不同的人物有不同的發(fā)質(zhì)特征，要采用不同的運(yùn)筆方法，概括表現(xiàn)頭發(fā)的整體特征較為關(guān)鍵。疏密安排得當(dāng)、結(jié)構(gòu)穿插明確、運(yùn)筆靈活自然是畫好頭發(fā)與胡須的基礎(chǔ)條件。

在水彩畫人物寫生過程中，人物形象的刻畫要力求感人、真實(shí)?？坍嬋宋镄蜗蟾畜w現(xiàn)于諸多方面，有的是選擇直接進(jìn)行人物形象深入刻畫，比如，柯羅惠支的作品中的人物表現(xiàn)，其中有一幅作品表現(xiàn)的是圍在媽媽身邊饑餓的孩子索要面包的場景。列賓〈不期而至）中的兩個(gè)孩子動(dòng)人的形象，不能不使人動(dòng)容與感慨。也有的作品是間接并通過場景的刻畫來烘托人物的心理與形象，米勒的一幅著名作品《拾麥穗，在作品里幾乎看不到每一張清晰的面孔，但作者那極具生活化的服飾、姿態(tài)及外形輪廓與環(huán)境都會(huì)讓人們感覺到強(qiáng)烈般樸實(shí)端莊的現(xiàn)實(shí)人物形象，她們才是勤勞善良的母親和極具典型的法國農(nóng)村婦女，這種寶貴的氣質(zhì)是從畫室中無法覓到的，作品的審美與內(nèi)涵則更加令人嘆服。水彩要?jiǎng)尤?，關(guān)鍵是水彩語言，在教學(xué)探索中應(yīng)做到：刻意求取生動(dòng)形象，努力避免人形靜物。

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