學(xué)生繪畫(huà)興趣的是如何形成？跟哪些因素有關(guān)？學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣不是生來(lái)就有的，是隨著客觀環(huán)境的影響所產(chǎn)生的。當(dāng)三四歲時(shí)他們有了自我意識(shí)和自我表現(xiàn)的心理以后，會(huì)自覺(jué)地對(duì)一些事物或活動(dòng)發(fā)生興趣，尤其會(huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣。這是因?yàn)?，?huà)畫(huà)一方面表現(xiàn)美，另一方面畫(huà)里可以融進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言和想象，可以無(wú)限制的表現(xiàn)他們美好的愿望，并以極大的藝術(shù)美的感染力吸引他們。特別是隨著學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的日益豐富和擴(kuò)大，他們便產(chǎn)生用畫(huà)來(lái)表示他們心目中的一切的念頭，并付諸實(shí)踐。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)涂畫(huà)后的圖面能表現(xiàn)自然環(huán)境的某一個(gè)方面時(shí)，心中便產(chǎn)生了一種快慰和滿足，幾次大膽的嘗試之后，便逐步形成了對(duì)繪畫(huà)的興趣。有這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)一開(kāi)始有些膽小，怕畫(huà)不好，但在老師的鼓勵(lì)下，終于畫(huà)出了第一幅畫(huà)。雖然線條有些稚拙，色塊分布不均，可學(xué)生從此種下了一顆繪畫(huà)興趣的種子。當(dāng)學(xué)生看到自己用手畫(huà)出了一片希望后，便經(jīng)常性地作起畫(huà)來(lái)，再加上老師的有心誘導(dǎo)，以及拜師后老師的耐心教育和有效指導(dǎo)，不久，這個(gè)學(xué)生所畫(huà)的畫(huà)便在全區(qū)學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中得到了二等獎(jiǎng)，隨后又參加了全國(guó)學(xué)生繪畫(huà)比賽。這一例子足以說(shuō)明，學(xué)生繪畫(huà)興趣的產(chǎn)生是在后天的社會(huì)環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)中形成的，絕不是天生的。當(dāng)然，這一興趣的萌芽，要靠老師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，切不可將剛剛萌發(fā)的興趣置之不理。這是因?yàn)?，學(xué)生的生理活動(dòng)既是可塑的也是可變的，假如引導(dǎo)不利，將會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，并會(huì)將那繪畫(huà)的天資埋沒(méi)下去。因此，老師們必須在一些細(xì)節(jié)上觀察學(xué)生的心理活動(dòng)，特別是抓住學(xué)生的外在興趣表現(xiàn)，老師在學(xué)生對(duì)繪畫(huà)發(fā)生興趣后，要注入適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，以促使學(xué)生心理活動(dòng)發(fā)生質(zhì)的變化。

重要警示：學(xué)生繪畫(huà)興趣既可變也可樹(shù)，要引導(dǎo)有方。

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