幼兒美術(shù)作品中表現(xiàn)力的豐富與童趣表現(xiàn)在哪些方面？

無論是涂鴉期、圖式期，還是視覺寫實(shí)期的兒童美術(shù)作品，其表現(xiàn)力是否豐富是評(píng)析作品是否優(yōu)秀的重要方面，也是了解幼兒智力發(fā)展?fàn)顩r的重要方面。就繪畫作品而言，單從畫面來分析，表現(xiàn)力是否豐富，主要有兩個(gè)方面。

1、畫面中所表現(xiàn)的主要事物本身的內(nèi)容以及與主題有關(guān)的其他事物的內(nèi)容是否豐富，所謂主要事物本身的內(nèi)容是指畫面中主要人和物所包含的內(nèi)容，與主題有關(guān)的其他內(nèi)容是畫面中與主題有聯(lián)系的人和物。

案例：

在某幼兒園中班的一次主題想象畫中，教師要求幼兒畫一個(gè)穿著漂亮裙子的小朋友，那么，穿漂亮裙子的小朋友就是這張畫中的主要人物。有的幼兒只籠統(tǒng)地畫出穿著漂亮裙子的小朋友，有的幼兒卻進(jìn)一步畫出裙子上的花紋圖案和頭發(fā)上的裝飾，這樣，畫面就表現(xiàn)得較豐富了。

與主題有關(guān)的其他事物表現(xiàn)得是否豐富，不能單純地從畫面中物體的數(shù)量來衡量，還要看畫面中每一物體的具體內(nèi)容表現(xiàn)得怎樣。有的畫雖然表現(xiàn)了不少東西，但每一具體事物畫得不豐富，相互間的距離較大，物象畫得較小，這仍不能算內(nèi)容豐富。

2、畫面中所表現(xiàn)出的物體、形狀、線條、色彩等的變化程度，即畫面的生動(dòng)、復(fù)雜程度。兒童繪畫是用簡單的筆畫表現(xiàn)事物，還是用較豐富的線條表現(xiàn)事物呢？我們認(rèn)為，在兒童有能力畫出比較復(fù)雜的形狀、線條、色彩時(shí)，就要盡量引導(dǎo)他們避免繪畫的簡單化，否則就會(huì)限制兒童的繪畫表現(xiàn)力，有些孩子畫得簡單，卻能滔滔不絕地講述畫的內(nèi)容，這不應(yīng)是教兒童繪畫的目的。應(yīng)該讓兒童不僅想得多、說得多，而且要能畫出來。當(dāng)然，生動(dòng)不等于亂畫、多畫，應(yīng)有內(nèi)容、有主題，畫面還要有一定的協(xié)調(diào)性(這往往需要教師給予更多的技巧支持）。

趣味性是指幼兒畫的作品內(nèi)容風(fēng)趣活潑，畫面常常是以簡練的線條表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的內(nèi)容。

案例：

一幅畫中，一個(gè)小男孩手里拿著網(wǎng)子捕捉蝴蝶，他看見花叢中有一只美麗的蝴蝶，于是去捕，結(jié)果網(wǎng)子革住的卻是一個(gè)小姑娘。原來小姑娘頭上扎的蝴蝶結(jié)被小男孩誤認(rèn)為是蝴蝶了。

這幅畫內(nèi)容相當(dāng)有童趣。對(duì)這類畫，就不能以畫面表現(xiàn)是否豐富來評(píng)析，而應(yīng)以趣味性為品評(píng)的焦點(diǎn)。

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