中國畫山水畫寫生的方法

山水畫寫生教學(xué)，一直是中國美術(shù)院校山水畫教學(xué)中的重要一環(huán)。在山水畫教學(xué)中，要求學(xué)生掌握常用方法并靈活運用，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況與學(xué)時可分為幾個階段。

（一）針對山水畫寫生教學(xué)的幾個階段：

1.樹石模寫階段：適合初學(xué)者，臨摹未到熟練程度，真山真水寫生又多未接觸，謠要兩相對照，揣摹模寫。此時切忌貪大求全，寫生多關(guān)注一樹、一石甚至山的局部的摹寫。

初學(xué)者一般都會采用速寫來進(jìn)行水墨寫生的過渡。速寫是山水寫生與創(chuàng)作中收集素材的重要手段，好的速寫直接可轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作。山水寫生的速寫可以直接采用毛筆，毛筆蘸墨不調(diào)水直接畫形，這一方法可鍛煉學(xué)生用毛筆造型的能力。比較早地熟悉毛筆的技法語言，是水墨寫生的一種良好過渡。

2.寫生詳記階段：較完整“客觀”地記錄畫面，適合初步熟練的學(xué)畫者，此時在寫生中強調(diào)感受之真實，而非物象表面之“真實”，結(jié)合筆墨對自然現(xiàn)象進(jìn)行詳實的形態(tài)結(jié)構(gòu)分析。

3.“寫生”階段：這一階段可以說是寫生的高級階段，寫生不再只是關(guān)注自然物象，而強凋觀察自然時自身的感受與表達(dá)，并且由于時間地點環(huán)境等因素，寫生方法也有所不同，如可以只對特別的事物加以記寫，適合時間較少或有特別感受時用；只簡單記錄一個印象，不作詳細(xì)刻畫，類似黃賓虹先生之速記；選取有感受的局部，放大并作較詳盡表現(xiàn)，?？捎幸馔馐斋@；不多作一山一水的速記，而注重整山整水甚至千山萬水的疊加印象，此即所謂“行萬里路，讀萬卷書”，丘壑在胸，妙造自然；此法即留連于此山此水間，反復(fù)觀照體味，使山水形象完全爛熟于胸，以致行坐眠食，時刻不忘。石濤之鐘情黃山，潘天壽之畫雁蕩，黃賓虹之愛觀夜山，即得此法三昧。

總之山水寫生是一個山水畫家長期探究自然的過程，方法的應(yīng)用根據(jù)自然條件和感受靈活運用，同時也要明白這個目的的意義。

（二）寫生需注意的要點：

1.中國山水畫是宏觀的，要在宏觀把握中去處理微觀，注重整體感受，防止受拘于一草一木。

2.寫生越熟練，越要減少直接對景描畫，而多把身心投入觀照，體悟造化的神妙，在這里“觀”十分重要，通過“觀”和“看”，努力達(dá)到物我兩忘之境。

3.應(yīng)特別注重特定條件下的自然山水對自我產(chǎn)生的強烈沖擊，因這類感觸往往是個人特有的體驗，努力強化這種體驗并表現(xiàn)它，那就是神遇而跡化的開端，也可能就是個人繪畫風(fēng)格確立的開端。

在山水畫寫生中應(yīng)注意對所學(xué)所感的理解消化。過分強調(diào)臨摹所得的山水畫技法，特別是山石皴法等，結(jié)果要么是活山水被程式所囿寫成死山水，要么是思路被真山實水所束縛而找不到表現(xiàn)的方法。

另外還有“食洋不化”。即以西畫速寫的方法直接移植入國畫山水寫生中，把國畫寫生等同于硬筆明暗素描、速寫。不注意中國畫的筆墨錘煉，所畫作品幾乎全為一副“速寫相”。這些畫作，如果從形體視覺效果看，可能也不錯，卻不能稱為中國山水畫，因直露和膚淺，直接決定了其品格的低下。

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