孩子對(duì)繪畫沒(méi)有興趣怎么辦？在畫畫的時(shí)候，常有一些孩子找老師說(shuō)：“老師我不想畫。”也有家長(zhǎng)說(shuō)，一提畫畫孩子就皺眉頭。是什么讓這些孩子對(duì)繪畫有這么大的抵觸情緒呢？大概有這樣幾種原因：

首先，孩子小時(shí)候喜歡畫畫，家里的墻上、沙發(fā)上、床單上，到處都是孩子的“作品”，被家長(zhǎng)看作是亂畫，家長(zhǎng)沒(méi)有安排孩子在一定的場(chǎng)地畫畫，而是怪罪于畫畫這項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)的指責(zé)，打擊了孩子的繪畫積極性。

其次，家長(zhǎng)和老師解孩子的畫面常無(wú)視于孩子精心繪制的作品。“你畫的是什么啊？”“怎么和老師畫得不一樣？”“你看別人畫得多好！”等，這些打擊孩子自信心的話也常出于老師和家長(zhǎng)之口，使孩子對(duì)畫畫失去了信心和興趣。

第三，成人根據(jù)自己的意愿，強(qiáng)制孩子畫畫，總認(rèn)為孩子畫得不對(duì)，而完成統(tǒng)一的繪畫要求才是對(duì)的，全然不顧孩子的興趣，慢慢地孩子便產(chǎn)生厭煩和逆反的心理。

第四，也有的孩怕自己畫不好，會(huì)挨大人批評(píng)或同伴的笑話，形成心理障礙，最后導(dǎo)致很害怕畫畫。

如果我們的孩子已經(jīng)出現(xiàn)這種情況，我們也不要急于去改變或是放棄，而是要找到孩子不愿意畫畫的原因，進(jìn)行一些針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，使他重新建立信心，找回繪畫的樂(lè)趣。

孩子對(duì)繪畫沒(méi)有興趣怎么辦？清試著這樣做：

（1）轉(zhuǎn)移注意力

不強(qiáng)迫他直接參與繪畫活動(dòng)，而是在其他活動(dòng)中引導(dǎo)他進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如請(qǐng)他參與墻面或活動(dòng)區(qū)的布置，幫著剪紙或帖貼，并及時(shí)地給予肯定。還可以用添補(bǔ)畫的形式，請(qǐng)他添加或繼續(xù)完成。簡(jiǎn)化過(guò)積，成功會(huì)喚起他的繪畫興趣。

（2）重新培養(yǎng)興趣

尋找他的愛好，作為培養(yǎng)興趣的切入點(diǎn)。比如有的孩子喜歡汽車，那我們就可以引導(dǎo)他自己制作汽車，做好之后再讓他把自己喜歡的小汽車畫出來(lái)。要因人而異、循序漸進(jìn)，以引起他對(duì)繪畫的興趣。

（3）建立自信心

開始對(duì)他的要求不要太高，盡量讓他完成一些簡(jiǎn)單的繪畫。不要和別人比，只和他自己的以前比，讓他看到自己的進(jìn)步。成人的肯定和鼓勵(lì)，是幫助孩子建之自信的關(guān)鍵。

（4）提供多種繪畫材料力

孩子提供多種繪畫材料，使他們有更多的選擇余地，并認(rèn)為畫畫的過(guò)程就是玩的過(guò)程，在玩中體會(huì)畫畫的樂(lè)趣。

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